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LE BLOG DU CAC-FORMATIONS

Visite du pôle restauration de l'ESAT d'Echirolles

28 Février 2015 , Rédigé par CAC-FORMATIONS Publié dans #Restauration

Tenu par le chef Jonathan Duverne, le pôle restauration de l'ESAT Pré-Clou d'Echirolles emploie des personnes handicapées moteurs. reportage...

diffusé sur You tube .

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Moniteur d'atelier... un metier en évolution.

26 Février 2015 , Rédigé par CAC-FORMATIONS Publié dans #Moniteurs d'ateliers

Appréhender la fonction de moniteur d’atelier à la lumière des évolutions et des exigences actuelles économiques, médico-sociales, ainsi que de l’évolution du public accueilli,pas toujours simple. J'ai été moi même moniteur dans les années 1980 avec mon BEP de Métallerie,avant devenir Responsable des ateliers et puis directeur d'établissement.

Les fonctions du moniteur d’atelier sont définies par la mission et les objectifs de l’ESAT, qui s’élaborent à l’articulation des besoins des travailleurs handicapés, de la commande sociale et des contraintes du marché.

L’évolution du contexte économique et législatif, l’évolution de la nature du public accueilli, la montée en charge des exigences de qualité, tant au plan de la production des biens et services que de l’accompagnement médico-social renouvellent la fonction du moniteur d’atelier.la formation de moniteur d'atelier 2eme classe doit à ce titre mieux répondre à ces évolutions.

Pour motivante que soit cette perspective, le travail effectif du moniteur d’atelier, pris entre les obligations liées aux orientations médico-sociales et les contraintes de la productivité, relève souvent d’un exercice en tension. Il importe donc que ce dernier appréhende les évolutions en cours pour définir les contours de sa fonction.

  • Les données qui influent sur la définition de la fonction de moniteur d’atelier en ESAT : l’évolution du contexte socio-économique des dernières décennies ; les principes fondateurs des lois du 2 janvier 2002 et du 11 février 2005 à prendre en compte dans les pratiques professionnelles de l’ESAT ; les orientations actuelles en matière de protection et de bientraitance envers les usagers
  • L’évolution des besoins du public : déficience intellectuelle et troubles associés (problématique psychiatrique, troubles du comportement) ; problématique du vieillissement ; problématique d’isolement social pour certains travailleurs dit autonomes, etc.
  • Le rôle du moniteur d’atelier au travers des principales missions et objectifs de l’ESAT.

Si la mission du moniteur n’a pas fondamentalement changé, les modalités opérationnelles en sont devenues plus exigeantes.

  • La fonction du moniteur d’atelier en lien avec les recommandations actuelles en matière de bientraitance des publics accueillis : le travailleur handicapé co-acteur de son parcours et de son projet personnalisé ; la qualité du lien entre professionnels et usagers ; le soutien aux professionnels dans leur démarche de bientraitance. Quelles modalités pratiques mettre en œuvre ? Il y avait urgence à compléter...

Jean Pierre LARIEUX

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Entretien des locaux et détachement en EPHAD

26 Février 2015 , Rédigé par CAC-FORMATIONS Publié dans #Entretien des locaux, #Reconnaissance professionnelle, #Moniteurs d'ateliers

Stéphanie est en détachement professionnel en EPHAD.Après un passage à l'ESAT , des formations continue en nettoyage professionnel,celle-ci travaille en autonomie avec la préparation d'une V.A.E (Validation des acquis par l'expérience)..reportage sur un métier très professionnel... en Hygiène des locaux...

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Encadrant technique d'insertion ... un métier plein de vies..

26 Février 2015 , Rédigé par CAC-FORMATIONS Publié dans #Moniteurs d'ateliers, #Reconnaissance professionnelle

L'encadrant technique est le voisin du moniteur d'atelier en Travail protégé . C'est aussi un métier reconnu maintenant par le ministère du travail ,avec un titre professionnel de niveau 4: L'encadrant (e) technique d'insertion assure l'encadrement et l'accompagnement professionnel de personnes éloignées du marché du travail, en contrat temporaire dans une structure d'insertion par l'activité économique (Entreprises d'insertions):


Son action vise à définir les conditions de réalisation d'un bien ou d'un service, à en préparer et planifier la mise en œuvre et à en suivre la réalisation afin de garantir une prestation conforme aux exigences qualitatives et quantitatives. Il concilie objectifs de production et accompagnement des salariés en insertion.
L'encadrant (e) technique d'insertion participe à l'accompagnement socio-professionnel et au suivi du parcours du salarié en insertion. Il facilite l'intégration au travail, rassure, écoute et construit la relation avec le salarié en insertion. Il (elle) détecte les atouts, potentiels et freins et contribue à leur prise de conscience par les salariés en insertion. Il analyse les situations et transmet les informations aux interlocuteurs impliqués dans le parcours d'insertion. Dans la limite de son champ d'intervention, celui-ci construit avec le salarié des pistes d'actions pour faire évoluer les situations. Il (elle) rend compte des évolutions aux acteurs internes (conseiller en insertion professionnelle, coordinateur, responsable de la structure).


L'encadrant (e) technique d'insertion fait acquérir des compétences et comportements professionnels en situation de production en s'appuyant sur son expertise technique. Celui-ci s'appuie sur les situations de travail nécessaires à la réalisation de la production pour organiser des séances d'apprentissage. Il en prépare le déroulement et la mise en œuvre. L'encadrant anime les séances en étant attentif à la pertinence des méthodes et contenus et s'assure de l'acquisition des apprentissages à la fin de la séance. Il évalue les acquis et acquisitions tout au long du contrat d'insertion ... Notons que cette formation est maintenant validante par l'AFPA ( Encadrant technique d'Insertion) de niveau 4 et reconnue par le ministère du travail.

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Blanchisserie et Travail protégé

25 Février 2015 , Rédigé par CAC-FORMATIONS Publié dans #Blanchisserie, #Moniteurs d'ateliers

reportage à la Blanchisserie ST AGNES où se conjugue avec brio traitement du Linge ergonomie et postes de travail adaptés...

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Mon métier ? c'est Equipier Polyvalent de Restauration

25 Février 2015 , Rédigé par CAC-FORMATIONS Publié dans #Reconnaissance professionnelle, #Restauration

Christine s'affaire en coulisses à la cuisine du Foyer de Vie de l'établissement. De théâtre, il n'est pas question mais, à la manière des régisseurs et autres ingénieurs du son, elle travaille essentiellement dans l'ombre pour que tout soit parfait en salle. Elle doit avoir parfaitement préparé son rôle avant que le public n'entre et que la valse des plats ne commence...Salariée de l'ADAPEI depuis 8 ans,Christine est accomplie dans son travail..

Saluons le rôle essentiel des services généraux ,dans nos établissements médico-sociaux... acteurs essentiels de la qualité de vie pour nos résidents.

Posté par Pierre CAREM ,directeur de complexe Foyers de Vie/I.M.E

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Une journée presque ordinaire d'un moniteur d'atelier et de son équipe d'ouvriers ESAT,en entreprise...

24 Février 2015 , Rédigé par CAC-FORMATIONS Publié dans #Restauration, #Moniteurs d'ateliers

Chaque jour, un petit groupe de travailleurs handicapés quitte leur Centre d'Accueil, à Meudon, pour aller travailler au siège de l'entreprise Schindler.
Avec leur moniteur d'atelier, ils sont responsables du classement des milliards de contrats de maintenance d'ascenseurs que le siège reçoit de toute la France.
Paulette a une belle écriture : c'est elle qui est chargée de repérer le numéro du contrat. David, lui, est très fort en chiffres : c'est lui qui classe. Le chef d'atelier vérifie chaque contrat un par un, avant que François ne vienne les emporter aux archives. Où ils sont rangés parmi des milliers de boîtes.
A midi, ceux qui sont aux archives les rejoignent et le petit groupe déjeune au restaurant de l'entreprise, parmi les employés. Après le repas, ceux qui le souhaitent jouent un moment aux petits chevaux, les autres font une petite sieste, les bras croisés sur le bureau.
Et à 16 h 30, ils reprennent le minibus pour regagner le Centre d'Aide par le Travail.
Ainsi, leur intégration à la grande marche de l'Économie donne du sens à leur travail. Ils se sentent utiles. Et cela se voit : ils sourient, ils sont fiers de venir chez Schindler. Le travail se déroule dans la joie et bonne humeur.
Par leur travail, ces travailleurs particuliers sont à la rencontre de deux mondes : le monde du handicap et le monde de l'entreprise. A travers la vie de cette petite troupe, il s'agit de raconter cette confrontation faite de respect et d'enrichissement mutuels tant pour les handicapés que pour les travailleurs « ordinaires ».

Un film de Nicolas Cornut

Une production Flight Movie
Distribution : ALBALENA FILMS que nous remercions pour cette diffusion.

posté par Arlette

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La Qualité à l'atelier...Vaincre les idées reçues du travail protégé...

23 Février 2015 , Rédigé par CAC-FORMATIONS Publié dans #Moniteurs d'ateliers, #Reconnaissance professionnelle

EDF, pour combattre les préjugés, a fait réaliser ce petit reportage, montrant les compétences des travailleurs employés dans le Secteur du Travail Protégé et Adapté.

 La Qualité à l'atelier...Vaincre les idées reçues  du travail protégé...
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Recettes pédagogiques vues par un moniteur d'atelier...

23 Février 2015 , Rédigé par CAC-FORMATIONS Publié dans #Moniteurs d'ateliers

Apprenti Menuisier et puis Ouvrier , pourvu de mon " C.A.P" et 15 années d'expérience, dans l'artisanat ,j'ai eu la chance de rencontrer le travail protégé au "C.A.T" comme on disait , et l'extraordinaire envie et motivation des travailleurs .... C'était hier ou presque.Franchement à l'aube de ma retraite ,je ne m'en lasse toujours pas...

Moi...l'ouvrier ,je suis devenu grâce à la formation ,Moniteur d'atelier en adaptant mes petits stratèges, recettes pour apprendre à apprendre,à mes ouvriers,à mon tour...

Fidèle lecteur du blog,je voulais moi aussi et avant de partir 'Laisser sur la table" pour les suivants ces quelques notes ...

Recettes pédagogiques vues par un Moniteur d'atelier...

Former ou aider une personne adulte à se former repose sur deux activités ,expérience que j'ai pu découvrir sur le terrain depuis 25 années passées en ma qualité de Moniteur d'atelier:

-L’accompagnement de la personne dans son parcours,
-La mise en place de situations d’apprentis
sage.

Pour ce faire après 25 années passées comme Moniteur d'atelier je défini la pédagogie sur 6 grands principes :

-Pour apprendre, le stagiaire doit prendre conscience de son besoin d’évoluer.
-Le stagiaire est responsable de sa formation ; il ne peut être considéré comme « récepteur passif ».,mais acteur de son propre devenir...essentiel...
-En tant qu’adulte en formation, le stagiaire a accumulé une certaine expérience, qui constitue sa meilleure ressource d’apprentissage.
-La volonté d’apprendre du stagiaire adulte se manifeste dans le cadre de situations réelles. du concret vers l'abstrait... N'aborder qu'un élement abstrait ( calcul, méthodes de travail,outils..) que quand on en a besoin...
-L’apprentissage du stagiaire adulte doit apporter une solution à un problème qui se pose à lui. Créer le centre d'intérêt.... apprendre pour apprendre n'intéresse personne...
-Les motivations pour apprendre sont liées au besoin de développement personnel.Par pitié une seule difficulté à la fois.... d'oû l'intérêt d'une progression pédagogique construite et préparée par le formateur..

Pour concrétiser ces 6 principes, après être passé par l'AFPA (C.P.T.A de TOULOUSE en 1987) j'ai toujours apprécié l’approche par compétences qui s’appuie sur une pédagogie active:

Celle-ci privilégie l’apprentissage par l’action basé sur des activités concrètes, correspondant aux besoins de nos usagers :

Créer le climat de confiance, puis créer le centre d'intérêt.. ..du concret vers l'abstrait...établir une progression pédagogique des difficultes... et transformer l'essai en réussite... je ne m'en lasse jamais...

Encore Merci pour tous ces bons moments...

Roland Menuisier Ebéniste et moniteur d'atelier depuis 25 années déjà..

posté par ROLAND que nous remercions.

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Formations spécialisées des ouvriers ESAT

22 Février 2015 , Rédigé par CAC-FORMATIONS Publié dans #Moniteurs d'ateliers, #Reconnaissance professionnelle

Ce court métrage tourné dans plusieurs structures adaptées des Deux-Sèvres relevant de l'ADAPEI (Association Départementale des Amis et Parents d'Enfants Inadaptés) montre l'apport de la formation compétence clé « apprendre à apprendre» pour les salariés reconnus travailleurs handicapés. Suivis en séquence de formation et sur leurs postes de travail, ces salariés découvrent comment utiliser de nouvelles méthodes d'apprentissage qui ont pour effet de les sortir de leur raisonnement habituel et de les rendre moins anxieux et davantage performants. Les méthodes pédagogiques utilisées ont été élaborées et mises en œuvre au quotidien. Reportage...

diffusé par ARFTLV et vu sur You tube posté par Amélie Chargée d'Insertion

Formations spécialisées des ouvriers ESAT
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