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La "Ligue Havraise pour l'aide aux personnes handicapées'' est une association de parents qui aide et accompagne près de 900 personnes handicapées mentales, psychiques ou autistes et leurs familles. Elle a créé et gère 20 établissements et services qui accompagnent enfants et adultes dans leurs apprentissages, leur insertion professionnelle, leur vie quotidienne, leur habitat, leurs activités...
Ses 500 salariés œuvrent pour que chaque personne accueillie soit respectée dans tous ses droits et puisse élaborer et réaliser son projet de vie personnelle avec le maximum d'autonomie et de bien être...
posté par Marie Pierre et diffusé sur You tube
Estime de soi ... et travail protégé...
sources You Tube
Travail-Handicap: L'exemple de l'ESAT OSARIS (Nîmes)
sources vidéo You Tube
Handicap toi même!
"Caméras et micros à la main, un groupe d'adultes porteurs d'un handicap interviewent les professionnels du secteur et sondent les passants dans la rue, s'interrogeant sur le regard que notre société porte sur eux. Ils nous interpellent sur la place de la personne
différente, mais aussi sur l'origine et l'histoire du mot « handicap ». Ainsi Anne, Samuel, Leila, Michaël et les autres se mettent en scène, partageant leurs rêves et tournant le mot handicap dans tous les sens avec humour et émotion.»
Blanchisserie et organisation en ESAT
La blanchisserie équipée par Electrolux à L'ESAT (Établissement et Service d'Aide par le Travail) de Wambrechies (Nord) permet de faire évoluer des adultes en situation de handicap dans un espace à... http://www.hospinews.fr
Les Jardins de Nonères : l'intégration sociale par le travail
Depuis 1990, les Jardins de Nonères, créés par le Conseil Général des Landes, permettent à des adultes en situation de handicap d'exercer une activité professionnelle salariée.
Entre l'Entreprise Adaptée Départementale (EAD) et l'Établissement et Service d'Aide par le Travail (ESAT), près d'une centaine de travailleurs handicapés et une vingtaine d'encadrants y sont employés.
VAE et Milieu Protégé : témoignages d'usagers et de Moniteurs...
Le film qui suit donne la parole à des travailleurs et à des moniteurs qui travaillent en Etablissement et Service d'Aide par le Travail (ESAT) ou en Entreprise Adaptée (EA). Une belle aventure autour de ce tandem du quotidien...si riche d'expériences...
Son impact est fort, à la mesure des convictions partagées qui trouvent là leur illustration. Le reste appartient à chacun et s'appelle l'émotion...
Ecrit à plusieurs mains, notre film présente la recherche-action menée en Pyrénées-Atlantiques autour de tranches de vie tirées du quotidien. Une façon aussi vous dire que la Reconnaissance des acquis est accessible à tous,il suffit de le vouloir....
Pierre CARLOIS,chargé d'Insertion diffusion You Tube
Recettes pédagogiques vues par un Moniteur d'atelier
Former ou aider une personne adulte à se former repose sur deux activités ,expérience que j'ai pu découvrir sur le terrain depuis 25 années passées en ma qualité de Moniteur d'atelier,puis d'Educateur technique Spécialisé:
- l’accompagnement de la personne dans son parcours,
- la mise en place de situations d’apprentissage.
Pour ce faire après 25 années passées comme Moniteur d'atelier et formateur pour adultes ,je définie la pédagogie sur 6 grands principes :
- Pour apprendre, le stagiaire doit prendre conscience de son besoin d’évoluer.
- Le stagiaire est responsable de sa formation ; il ne peut être considéré comme « récepteur passif ».,mais acteur de son propre devenir...essentiel...
- En tant qu’adulte en formation, le stagiaire a accumulé une certaine expérience, qui constitue sa meilleure ressource d’apprentissage.
- La volonté d’apprendre du stagiaire adulte se manifeste dans le cadre de situations réelles. du concret vers l'abstrait... N'aborder q'un élement abstrait ( calcul, méthodes de travail,outils..) que quand on en a besoin...
- L’apprentissage du stagiaire adulte doit apporter une solution à un problème qui se pose à lui. Créer le centre d'intérêt.... apprendre pour apprendre n'intéresse personne...
- Les motivations pour apprendre sont liées au besoin de développement personnel.Par pitié une seule difficulté à la fois.... d'oû l'intérêt d'une progression pédagogique construite et préparée par le formateur..
Pour concrétiser ces 6 principes, après être passé par l'AFPA (C.P.T.A de TOULOUSE en 1987) j'ai toujours apprécié l’approche par compétences qui s’appuie sur une pédagogie active:
Celle-ci privilégie l’apprentissage par l’action basé sur des activités concrètes, correspondant aux besoins des personnes :
Créer le climat de confiance, puis créer le centre d'intérêt.. ..du concret vers l'abstrait...établir une progression pédagogique des difficultes... et transformer l'essai en réussite... je ne m'en lasse jamais...
Cette conception de l’apprentissage du geste professionnel, composé de temps d’activité et d’analyse de l’activité, caractérise les choix pédagogiques essentiels pour nos publics de travailleurs handicapés en ESAT et Entreprises Adaptées.
Roland Moniteur d'Atelier depuis 25 années déjà...
